{"id":117716,"date":"2025-07-15T17:18:47","date_gmt":"2025-07-15T20:18:47","guid":{"rendered":"https:\/\/mundodosinconfidentes.com.br\/?p=117716"},"modified":"2025-08-07T02:13:30","modified_gmt":"2025-08-07T05:13:30","slug":"modelo-civico-militar-nas-escolas-divide-opinioes-em-audiencia-publica-na-camara-de-joao-monlevade","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/mundodosinconfidentes.com.br\/?p=117716","title":{"rendered":"Modelo c\u00edvico-militar nas escolas divide opini\u00f5es em audi\u00eancia p\u00fablica na C\u00e2mara de Jo\u00e3o Monlevade"},"content":{"rendered":"\n

A proposta de ades\u00e3o ao modelo c\u00edvico-militar em quatro escolas estaduais de Jo\u00e3o Monlevade gerou intensos debates durante audi\u00eancia p\u00fablica realizada na noite da \u00faltima segunda-feira (14), na C\u00e2mara Municipal. Solicitado pela vereadora Maria do Sagrado Cora\u00e7\u00e3o (PT), o encontro reuniu gestores escolares, professores, estudantes, pais, representantes sindicais e autoridades, revelando um cen\u00e1rio de opini\u00f5es bastante divididas sobre a medida.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

A discuss\u00e3o foi motivada por um memorando encaminhado em 30 de junho pelo Governo de Minas \u00e0s superintend\u00eancias regionais de ensino, propondo a ades\u00e3o de at\u00e9 700 escolas estaduais ao modelo c\u00edvico-militar. Em Jo\u00e3o Monlevade, foram selecionadas as escolas estaduais Manoel Loureiro, Luiz Prisco de Braga, Alberto Pereira Lima e Doutor Geraldo Parreiras. A proposta chegou a ser submetida \u00e0 consulta em tr\u00eas dessas institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

Contudo, o processo foi suspenso pelo pr\u00f3prio governo estadual no mesmo dia da audi\u00eancia, ap\u00f3s protestos do Sindicato \u00danico dos Trabalhadores em Educa\u00e7\u00e3o de Minas Gerais (Sind-UTE). O Executivo alegou que o recesso escolar comprometeria a participa\u00e7\u00e3o da comunidade. As consultas j\u00e1 realizadas, por\u00e9m, ter\u00e3o seus resultados mantidos.<\/p>\n\n\n\n

Escolas apresentam resultados de assembleias<\/h3>\n\n\n\n

Durante a audi\u00eancia, o diretor da Escola Estadual Alberto Pereira Lima, Marcelo Lima Ferreira, explicou os crit\u00e9rios da proposta e afirmou que o militar atuaria apenas em a\u00e7\u00f5es disciplinares e de seguran\u00e7a, sem envolvimento nas atividades pedag\u00f3gicas. \u201cO militar n\u00e3o vai dar aula. A \u00fanica mudan\u00e7a visual seria a inclus\u00e3o do nome \u2018c\u00edvico-militar\u2019 no uniforme e na fachada da escola\u201d, disse.<\/p>\n\n\n\n

Marcelo destacou ainda que, em assembleia realizada com a comunidade escolar, 146 votos foram favor\u00e1veis \u00e0 ades\u00e3o, contra 12 contr\u00e1rios e um nulo. J\u00e1 no Doutor Geraldo Parreiras, o vice-diretor Cl\u00e1udio Magno apresentou resultados divergentes: servidores aprovaram a proposta, mas a maioria dos estudantes votou contra.<\/p>\n\n\n\n

Cl\u00e1udio evitou tomar partido, mas destacou as dificuldades enfrentadas pelas equipes escolares: \u201cA disciplina nas escolas j\u00e1 foi terceirizada h\u00e1 muito tempo. N\u00f3s, gestores, estamos sobrecarregados\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n

Especialistas criticam modelo e apontam ilegalidade<\/h3>\n\n\n\n

Contr\u00e1rios ao projeto, especialistas e representantes sindicais apresentaram argumentos t\u00e9cnicos e legais. O professor universit\u00e1rio Breno Eust\u00e1quio, doutor em Educa\u00e7\u00e3o, afirmou que n\u00e3o h\u00e1 evid\u00eancias cient\u00edficas que comprovem a efic\u00e1cia das escolas c\u00edvico-militares. Segundo ele, o modelo conflita com princ\u00edpios constitucionais, como gest\u00e3o democr\u00e1tica e liberdade de pensamento.<\/p>\n\n\n\n

Maria Aparecida Ribeiro, do Sind-UTE\/MG, refor\u00e7ou essa posi\u00e7\u00e3o. Para ela, a proposta representa uma \u201cprivatiza\u00e7\u00e3o velada\u201d do ensino p\u00fablico, carece de respaldo legal e deve ser alvo de a\u00e7\u00f5es de inconstitucionalidade. \u201cA solu\u00e7\u00e3o para os problemas da educa\u00e7\u00e3o passa por investimentos em psic\u00f3logos, assistentes sociais e forma\u00e7\u00e3o continuada de professores\u201d, declarou.<\/p>\n\n\n\n

A secret\u00e1ria municipal de Educa\u00e7\u00e3o, Alda Fernandes, tamb\u00e9m se mostrou preocupada com a proposta. Ela questionou a falta de transpar\u00eancia do governo estadual e os poss\u00edveis impactos do modelo na inclus\u00e3o e diversidade. \u201cA aus\u00eancia de debate aprofundado e a pressa no processo s\u00e3o pontos graves. E se um aluno n\u00e3o se adaptar, ser\u00e1 exclu\u00eddo da rede estadual?\u201d, indagou.<\/p>\n\n\n\n

Estudantes reagem e cobram prioridade \u00e0 estrutura<\/h3>\n\n\n\n

O estudante Davi Oliveira, de 15 anos, presidente do Gr\u00eamio Estudantil Mandela da Escola Estadual Luiz Prisco de Braga, fez um dos discursos mais contundentes da noite. Ele criticou o alto custo da proposta \u2014 estimado em R$ 1,3 milh\u00e3o apenas para sua escola \u2014 e questionou a l\u00f3gica do governo em promover a militariza\u00e7\u00e3o enquanto corta recursos de outros programas educacionais.<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 incoerente falar em efici\u00eancia de gastos e propor um projeto como esse, que j\u00e1 foi desaconselhado at\u00e9 pela ONU\u201d, disse, citando relat\u00f3rio recente da organiza\u00e7\u00e3o internacional. \u201cNos faltam salas adequadas, material did\u00e1tico e apoio psicol\u00f3gico. O que precisamos \u00e9 de um projeto s\u00f3lido de educa\u00e7\u00e3o, n\u00e3o de improvisos com fardas.\u201d<\/p>\n\n\n\n

PM se posiciona e pais divergem<\/h3>\n\n\n\n

Na plateia, a policial militar aposentada Luciana Freitas saiu em defesa da corpora\u00e7\u00e3o. \u201cA PM \u00e9 composta por pessoas de todas as religi\u00f5es, etnias e cren\u00e7as. N\u00e3o estamos aqui para reprimir ningu\u00e9m\u201d, afirmou. Ela lamentou a aus\u00eancia de militares na audi\u00eancia e assegurou que sua atua\u00e7\u00e3o nas escolas seria preventiva e restrita \u00e0 seguran\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

Pais e respons\u00e1veis tamb\u00e9m se manifestaram, tanto favor\u00e1veis quanto contr\u00e1rios \u00e0 iniciativa. Alguns acreditam que a presen\u00e7a militar pode ajudar na disciplina e no combate \u00e0 viol\u00eancia escolar. Outros demonstraram preocupa\u00e7\u00e3o com a possibilidade de autoritarismo e com os custos do projeto.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Autoridades e vereadores dividem opini\u00f5es<\/h3>\n\n\n\n

A audi\u00eancia contou com a presen\u00e7a de diversos vereadores, como Alysson Barcelos (Avante), Bruno Cabe\u00e7\u00e3o (Avante), Carlinhos Bicalho (PP), Leles Pontes (Republicanos), Marquinho Dornelas (Republicanos), Sinval Dias (PL), Thiago Tit\u00f3 (MDB) e Vanderlei Miranda (Podemos). As opini\u00f5es se dividiram.<\/p>\n\n\n\n

Sinval Dias defendeu a proposta, afirmando que a medida pode ajudar no controle da indisciplina. J\u00e1 Leles Pontes e Vanderlei Miranda defenderam mais debate e pediram resultados concretos de escolas j\u00e1 militarizadas. \u201cPrecisamos conhecer experi\u00eancias reais antes de tomarmos decis\u00f5es precipitadas\u201d, frisou Vanderlei.<\/p>\n\n\n\n

Bruno Cabe\u00e7\u00e3o, cr\u00edtico da condu\u00e7\u00e3o do governo estadual, apontou falhas no processo de consulta e alertou para poss\u00edveis intimida\u00e7\u00f5es em vota\u00e7\u00f5es n\u00e3o secretas. A vereadora Maria do Sagrado Cora\u00e7\u00e3o, que convocou a audi\u00eancia, reiterou que o objetivo era ouvir a comunidade escolar e que n\u00e3o convidou militares justamente para manter o foco na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Futuro indefinido<\/h3>\n\n\n\n

Com a suspens\u00e3o das consultas p\u00fablicas pelo Governo de Minas, o futuro do modelo c\u00edvico-militar nas escolas de Jo\u00e3o Monlevade permanece incerto. Enquanto o tema provoca divis\u00f5es, o consenso parece estar na necessidade de mais di\u00e1logo, planejamento e investimentos estruturais na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n

\u201cSe os governantes n\u00e3o constru\u00edrem mais escolas, em 20 anos faltar\u00e3o recursos para construir pres\u00eddios.\u201d \u2014 Darcy Ribeiro<\/p>\n\n\n\n

Essa frase, citada por Davi Oliveira, sintetiza o tom da audi\u00eancia: uma disputa n\u00e3o apenas sobre modelos de gest\u00e3o, mas sobre os rumos da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica no pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

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